Departamento de Educacion Fisica: Criterios de evaluacion
* Evaluaci贸n continua: El componente de mayor peso a la hora de calificar es el correspondiente a grado de esfuerzo, participaci贸n y cooperaci贸n, comportamiento, actitud, inter茅s y h谩bitos higi茅nicos en las clases, y se valorar谩 d铆a a d铆a por medio de la observaci贸n y de la anotaci贸n sistem谩tica en el cuaderno del profesor. Este apartado constituye el 60% de la nota de la evaluaci贸n. La falta de participaci贸n, la inactividad reiterada y/o las actitudes negativas y faltas de disciplina son causa suficiente para suspender la evaluaci贸n, independientemente de los resultados en las pruebas de conceptos y pr谩cticas.
Las clases pr谩cticas perdidas se deber谩n recuperar mediante trabajos y pruebas te贸rico-pr谩cticas relacionados con los contenidos correspondientes al periodo de ausencia.
Se utilizar谩n como instrumentos de evaluaci贸n para valorar el 40% restante de la nota el cuaderno de clase, pruebas de conceptos y pruebas pr谩cticas. Este porcentaje se repartir谩 entre ellos, predominando el valor del cuaderno sobre el de las pruebas, con un peso aproximado de 30% y 10% respectivamente.
Las pruebas de conceptos (habitualmente ex谩menes escritos) son requisito indispensable para el aprobado de la evaluaci贸n, que no se obtendr谩 hasta la superaci贸n de las mismas en la oportuna prueba de recuperaci贸n.
La realizaci贸n y presentaci贸n del cuaderno de clase ser谩 obligatoria. En el cuaderno se consignar谩n todos los contenidos te贸ricos y pr谩cticos trabajados durante el curso hasta el momento de su entrega. Los alumnos que NO participan en las clases pr谩cticas por lesi贸n o enfermedad no aprobar谩n la evaluaci贸n hasta que no presenten el CUADERNO correspondiente al periodo de la exenci贸n. Se valorar谩n la claridad en la distinci贸n de los contenidos, la limpieza, la presentaci贸n, los dibujos y la ortograf铆a.
El 60% correspondiente al grado de esfuerzo, participaci贸n y actitud del alumno se valorar谩 en evaluaci贸n continua, de tal forma que el suspenso en este apartado durante un trimestre se recuperar谩 compens谩ndolo en los siguientes.
Las pruebas de conocimientos y pr谩cticas se recuperar谩n de una forma similar a la que se realice en la evaluaci贸n y en la fecha que fije el profesor.
*聽 Criterios de calificaci贸n. La nota que figurar谩 en el bolet铆n en cada trimestre o convocatoria final se obtendr谩 mediante las operaciones aritm茅ticas correspondientes, consign谩ndose la parte entera de la cifra obtenida. Los decimales se tendr谩n en cuenta para promediar y s贸lo en las convocatorias finales de Junio y Septiembre se considerar谩 una subida a la calificaci贸n siguiente computando todos los m茅ritos obtenidos durante el curso. Como indicaci贸n general se subir谩 a partir de 70 cent茅simas aunque cada caso se estimar谩 individualmente.
* Evaluaci贸n formativa: El alumno ser谩 informado habitualmente de la adecuaci贸n (a los objetivos y criterios m铆nimos marcados) de su nivel de conocimientos, competencia, esfuerzo y actitud; as铆 como de las medidas correctoras precisas para reconducir el proceso de ense帽anza-aprendizaje.
EVALUACI脫N DE ALUMNOS PENDIENTES
A los alumnos pendientes, y a los que pierdan el derecho a la evaluaci贸n continua por faltas injustificadas en n煤mero superior al 10% del total de las horas lectivas del curso, se les informar谩 suficiente y oportunamente de los requisitos que deben satisfacer para superar la asignatura. A este objeto, se les suministrar谩n instrucciones verbalmente o por escrito. Estos requisitos pueden variar seg煤n las causas que motivaron la evaluaci贸n negativa:
a) Superaci贸n de pruebas te贸ricas.
b) Superaci贸n de pruebas f铆sicas.
c) Entrega de trabajos escritos.
d) Presentaci贸n de informes m茅dicos.
e) Cambio de actitud.
B谩sicamente, y dado que la evaluaci贸n ordinaria es continua y el aspecto m谩s valorado es el grado de esfuerzo, participaci贸n y actitud, (que no puede ser evidenciado mediante una prueba puntual) se considerar谩n superados聽 los cursos聽 pendientes聽 si聽 se obtiene聽 la calificaci贸n de suficiente en el que se est谩 cursando actualmente.